交互理念逐漸融入到各種設(shè)計,也成為用戶體驗的重要參考指標(biāo)。游樂設(shè)施與兒童之間本身存在交互關(guān)系,一個好的交互體驗,兒童的生理和心理得到滿足,對兒童的智力開發(fā)和社交能力培養(yǎng)等產(chǎn)生好的效應(yīng)。不過現(xiàn)在很多兒童游樂設(shè)施缺乏創(chuàng)意,形式比較傳統(tǒng)單一。所以,在當(dāng)下科技飛速發(fā)展的今天,利用科技元素融入兒童游樂設(shè)施是未來發(fā)展的趨勢,多元化塑造兒童游樂設(shè)施將跟吸引兒童,也才有更好的交互體驗。那么,基于商業(yè)環(huán)境中的交互式兒童游樂設(shè)施怎么設(shè)計?
? 兒童作為游樂設(shè)施的參與者,可劃分幾個階段:幼兒期(1至3歲);學(xué)齡前(3至6歲);學(xué)齡期(6至12歲)等。不同年齡段兒童的心理及體征將覺得游樂設(shè)施設(shè)計的方向。
? 學(xué)齡前兒童體能特征,處于發(fā)育階段,多是進(jìn)行一些簡單的運(yùn)動,比如奔跑,攀爬,跳躍等。隨著骨骼和肌肉的成長,各項機(jī)能逐漸提高,體驗游樂設(shè)施的玩法也逐漸增多。慢慢可獨(dú)立進(jìn)行一些活動,樹立信心。
? 學(xué)齡前兒童心理特征,有自我意識、自我控制、分辨是非等偏差。但開始能懂得與周圍人和物來交往,建立情感,表現(xiàn)情感的方式也很直接,情緒激動,容易哭或興奮。心智上有強(qiáng)烈的好奇心,有求知欲望,喜歡花更多的時間在喜歡的事情上。
? 學(xué)齡前兒童行為特征,根據(jù)生活中接觸的事物,來模仿扮演角色進(jìn)行游戲,通常模仿的動作簡單。也逐漸與認(rèn)識的伙伴,共同玩耍,也懂得借助力量來完成任務(wù)。這個階段的兒童想象力天馬行空,好奇心和探索事物非常的熱情,往往能安裝自己的直覺進(jìn)行創(chuàng)造和改造游戲,所以,在游樂設(shè)施上玩法和內(nèi)容要具有多變性。
? 兒童游樂設(shè)備,兒童樂園規(guī)劃設(shè)計,推薦:德凱游樂,根據(jù)不同年齡段兒童游樂心理需求進(jìn)行設(shè)計,趣味濃,可玩性好,玩法豐富,外觀設(shè)計視覺感強(qiáng),歡迎前來采購。
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? 基于商業(yè)環(huán)境中的兒童游樂設(shè)施規(guī)劃設(shè)計
? 商業(yè)環(huán)境中的任何規(guī)則都是刺激消費(fèi),吸引用戶消費(fèi)。商業(yè)環(huán)境中的游樂設(shè)施規(guī)劃設(shè)計,要符合商業(yè)特點,才能發(fā)揮作用。
? 1、主題,IP的融入將成為商業(yè)吸引消費(fèi)者的重要措施。主題性購物將更加有利于對主題IP感興趣的用戶,所以,游樂設(shè)施設(shè)計要符合商場的主題。
? 2、規(guī)劃,兒童游樂設(shè)施在商業(yè)中的空間規(guī)劃要科學(xué),多元化。游樂設(shè)施設(shè)計要充分配合擺放區(qū)的空間大小及定位。
? 3、美感,兒童游樂設(shè)施的設(shè)計要很好的融入到商業(yè)環(huán)境空間中,重點處理好人、物、環(huán)境之間的關(guān)系,在搭配好色彩、燈光、展示、風(fēng)格等,讓其更好的吸引消費(fèi)者。
? 商業(yè)環(huán)境中的兒童游樂設(shè)備哪些好?
? 1、體能型,該類游樂設(shè)備對兒童的身體素質(zhì)較高,有難度和危險性,比如攀爬繩網(wǎng)、攀巖、獨(dú)木橋、秋千等,進(jìn)行該類設(shè)施要做好防護(hù)措施。
? 2、智力型,用于拓展兒童知識儲備,可通過一些簡單的游戲傳遞知識與教育。游樂設(shè)施設(shè)計上簡單、圖紋豐富等新式即可。
? 3、冒險型,愛冒險和探險是兒童常見的心理特征,一些新型的兒童游樂設(shè)備可滿足兒童追求冒險的需求。
? 交互式兒童游樂設(shè)施理念與創(chuàng)新設(shè)計
? 兒童游樂設(shè)施設(shè)計要突破,可把交互設(shè)計理念融入設(shè)計,在通過人性化、情感化表達(dá),可成為兒童游樂設(shè)施未來美好的體驗的發(fā)展趨勢。
? 交互技術(shù)用于兒童游樂設(shè)施也算是一種挑戰(zhàn),只有充分考慮兒童的內(nèi)心,行為特征,發(fā)揮創(chuàng)新能力,可實現(xiàn)兒童游樂設(shè)施的轉(zhuǎn)型,創(chuàng)造美妙的游樂體驗。
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