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一、兒童的心理特點(diǎn)及需求
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：進(jìn)入學(xué)校集體生活并開(kāi)始有一定的社交范圍，兒童本能的好奇心能讓他們主動(dòng)與事物產(chǎn)生興趣，對(duì)于消費(fèi)需求和消費(fèi)內(nèi)容擴(kuò)大；兒童對(duì)于兒童娛樂(lè)設(shè)施的關(guān)注點(diǎn)主要集中在安全感上，其次是趣味性。
二、兒童游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)策略
在了解兒童的心理特點(diǎn)和需求后，根據(jù)其特點(diǎn)和需求，對(duì)兒童樂(lè)園的設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)策劃，以提高其體驗(yàn)感，增強(qiáng)客戶粘性。
1.設(shè)施環(huán)境安全
安全是兒童游樂(lè)設(shè)施設(shè)計(jì)的根本，其安全性不僅表現(xiàn)在對(duì)設(shè)施本身的規(guī)范性，也表現(xiàn)在兒童對(duì)產(chǎn)品的直觀感受的層面，只有設(shè)備環(huán)境安全，兒童才能全身心地投入到玩耍當(dāng)中，提高設(shè)備的體驗(yàn)感。
2.以人為本的情感化體驗(yàn)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以人為本的原則，充分考慮兒童的感官體驗(yàn)，注重設(shè)計(jì)的情感投入，提升趣味性、挑戰(zhàn)性和審美情趣的情感化因素，留給兒童想象的空間，從而產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴。
3.綜合多元素的通感刺激
結(jié)合視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官體驗(yàn)。喜歡敲打物體所發(fā)出的聲音是兒童的天性。通過(guò)對(duì)試聽(tīng)信息的注入，可以將兒童帶入更具體的情境中去體驗(yàn)游戲本身，加以視覺(jué)上的沖突和吸引，從而加強(qiáng)游戲?qū)和奈?，形成良好的互?dòng)體驗(yàn)。
4.故事的烘托
講故事與聽(tīng)故事都是人類的基本能力，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，更是有..的吸引力。通過(guò)故事的引入，可以營(yíng)造環(huán)境來(lái)推動(dòng)和宣傳產(chǎn)品，使兒童樂(lè)園設(shè)備的情境更富有戲劇性，從而提升體驗(yàn)過(guò)程。
傳統(tǒng)的兒童游樂(lè)設(shè)施系統(tǒng)已不再適應(yīng)當(dāng)代兒童的發(fā)展需求。從體驗(yàn)設(shè)計(jì)的理念出發(fā)，通過(guò)對(duì)室內(nèi)兒童游樂(lè)設(shè)備的體驗(yàn)設(shè)計(jì)各要素的分析，客體資源的有效整合、體驗(yàn)過(guò)程中的心理滿足、服務(wù)的支撐以及環(huán)境的營(yíng)造，可以提升體驗(yàn)質(zhì)量。